阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1.××是文中的成语，用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题，写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）。 三项作业都旨在促进读与写的结合。 三项作业指向对课文主旨的深入理解。 强调对课文写作特点的借鉴。 三项作业的难度比较接近。
在学习完《谁是最可爱的人》后，教师推荐学生阅读其他报告文学作品，下列不适合的是（）。 王宏甲的《王选的选择》。 萧乾的《流民图》。 丰子恺的《怀念李叔同先生》。 徐迟的《哥德巴赫猜想》。
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。 "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法。 "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法。 "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法。 "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法。
某DWDM设备出现OLA盘故障，放大器增益为25dB，出于紧急抢修的需要，我们可以暂时使用增益为（）的OLA盘来替代。 20dB；。 30dB；。 35dB；。 18dB。。
为了帮助学生准确识记古代文学家的尊称，教师为学生作了如下总结，其中错误的一项是（）。 诗佛--王维。 诗豪--陈子昂。 诗魔--白居易。 诗鬼--李贺。
阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。
