以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。 "今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识"，运用了"明确目标"的方法。 "请同学们上课前，先仔细阅读课文第三段"，运用了"激活生活经验"的方法。 "在学习课文之前，我们先来看一段有关录像"，运用了"创设情境"的方法。 "在上课前，我们先将上一节课的内容，简单复习一下"，运用了"复习旧知"的方法。
在学习巴金的文章《日．月》时，教师在介绍作者时提到了他的"三部曲"，为了拓展学生的知识积累．教师为学生补充了中外文学史上不同作家的"三部曲"，其中教师说法错误的一项是（）。 郭沫若有"女神"三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲：《歧路》《炼狱》和《十字架》，这是三个带有连续性的短篇小说。 高尔基和列夫.托尔斯泰都写过自传体三部曲，高尔基的为《童年》《少年》《青年》；列夫.托尔斯泰的为《童年》《在人间》《我的大学》。 巴尔扎克有"幻灭"三部曲，分别为《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》。 阿？托尔斯泰有"苦难的历程"三部曲：《两姊妹》《一九一八》《阴暗的早晨》。
阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。 问题设计低稚，不符合中学生的年龄特点。 教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案。 教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量。 教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标。
以下哪项作为《诗经·氓》的教学重点最恰当？（） 在熟读成诵的基础上，培养学生的形象思维能力。 理解诗歌的内容和写作特点，并体会它的表达效果。 《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 正确认识古代劳动妇女在婚姻中被遗弃、被辜负的悲惨遭遇。
以下不能作为必修（1）第一单元现代诗《雨巷》教学目标的一项是（）。 能找到诗歌中的主要意象，说出其表达的意境。 朗读诗歌，感悟首尾回环、讲求韵律的结构美和节奏美。 深切体会诗人通过"丁香姑娘"所表达的感情。 学习诗作中借景抒情的写作手法。
某DWDM设备出现OLA盘故障，放大器增益为25dB，出于紧急抢修的需要，我们可以暂时使用增益为（）的OLA盘来替代。
