当某块发送端OTU盘出现输入光功率不足（IOP）告警时，可能是由下面原因造成的（）。 由于网管上门限设置不当，造成误告警。 线路中断。 线路光功率下降。 与该OTU对接的SDH设备停电。
教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项（）。 相。 杏。 行。 荷。
阅读《窗》的教学实录（片段），按要求答题。师：学完了泰格特的《窗》，老师现在给大家留一份作业自助餐，你可以选做其中的一项。1.××是文中的成语，用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题，写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》，就课文结尾的特点，写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）。 三项作业都旨在促进读与写的结合。 三项作业指向对课文主旨的深入理解。 强调对课文写作特点的借鉴。 三项作业的难度比较接近。
阅读下面一段教学实录（节选），回答问题。师：（赞叹的，语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式，还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理的内容！以下对这段教学片段评析错误的一项是（）。 问题设计低稚，不符合中学生的年龄特点。 教师设置的第一个问题，属于判断式发问，学生无需思考，依靠教师语气即可判定答案。 教师设置的第二个问题，属于填空式发问，相比较而言具有较高的思维含量。 教学过程中的问题设置出发点应是教学目标，这两个问题，都忽略了教学目标。
学习完《鲁提辖拳打镇关西》一课后，为了提高学生的文学素养，教师为学生布置了以下作业：阅读名著《水浒传》，并总结作品中人物的绰号。学生给出的作业不满足要求的一项是（）。 豹子头--林冲小旋风--李逵花和尚--鲁智深黑旋风--柴进。 云里金刚--宋万青面兽--杨志美髯公--朱仝浪里白条--张顺。 智多星--吴用及时雨--宋江母夜叉--孙二娘圣手书生--萧让。 金眼彪--施恩白面郎君--郑天寿母大虫--顾大嫂一丈青--扈三娘。
以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。
