操作技能特点有（ ）。 客观性。 外显性。 展开性。 观念性。 简缩性。
影响幼儿操作技能形成的因素有（ ）。 知识经验。 兴趣爱好。 准确地示范与讲解。 必要而适当的练习。 充分而有效的反馈。
加里培林将心智动作的形成分成（ ）等几个阶段。 活动的定向阶段。 物质活动或物质化活动阶段。 出声的外部言语活动阶段。 无声的外部言语活动阶段。 内部言语活动阶段。
幼儿记忆力发展的特点有（ ）。 以无意识记忆为主。 无意识记忆的效果优于有意识记忆。 幼儿的机械记忆占主要地位。 形象记忆效果优于抽象记忆，但两者记忆效果的差距越来越小。 幼儿形象记忆占主要地位。
幼儿园心理健康教育要遵循的原则有（ ）。 面向全体儿童原则 。 重视儿童全面发展原则。 关注终身发展原则 。 诊断治疗及时原则。 游戏为基本形式原则。
根据韦纳的动机归因理论，努力是属于（ ）。
