2018年宁波大学体育学院641体育学综合理论之学校体育学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、简答题
1． 运用队列、体操队形时有哪些基本要求？
【答案】（1）影响队列队形运用的因素
包括体育课的目标、教学内容、教学方法、场地情况等等。
（2）基本要求
简捷高效
队列队形的运用要力求科学合理，要做到在最短的时间内，用最简捷的队列队形变换，最有效地为教学服务。
利于课堂教学
在队形的设计与安排时，要力求做到有利于学生，有利于教师的指导与监控。
合理利用口令
要求体育教师在课中运用队列队形的同时，注意提高指挥口令运用的合理性、准确性和科学性。
2． 简述学生体育竞赛的价值。
【答案】学生体育竞赛的价值包括内在价值和外延性价值。
（1）学生体育竞赛的内在价值
教育价值
体育竞赛是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，与其他形式的教育手段相比，体育竞赛对学生的身心发展起着特殊的作用，主要表现在以下几个方面：
a. 培养学生优良的思想品德
学校体育竞赛有助于增强学生的集体荣誉感、责任感，提高自我约束、自我控制的能力，提高文明修养。
b. 培养学生良好的心理品质
学校体育竞赛有助于培养学生坚初不拔的毅力、勇敢顽强的精神、机智灵活的反应、自我心理调节的能力。
c. 传播体育文化
学校体育竞赛有助于丰富学生的知识体系，延续体育精神，熏陶体育意识，丰富体育情感。
健身价值
学校体育竞赛有助于提高人体对外界环境的适应能力，激发学生参与体育比赛的动机。
娱乐价值
学校体育竞赛有助于缓释学生的精神紧张和劳累，转移身心活动内容，丰富生活。
竞争价值
学校体育竞赛有助于帮助学生树立竞争意识，增强学生适应社会的转型与变化的能力。
创造价值
学校体育竞赛有助于培养学生运动员创造性的思维能力，并可将此种创造精神迁移到学习和以后的工作中去。
终身体育价值
学校体育竞赛有助于培养学生体育活动的兴趣，体育情感、体育意识，奠定了学生的综合体育基础。
（2）学生体育竞赛的外延性价值
促进校园文化发展的价值
通过体育竞赛，使学校师生员工充满活力、朝气蓬勃，促进学校的精神文明建设，净化学校氛围和育人环境。
引领学校体育工作的价值
学校体育竞赛的竞争性对于普及群众性体育活动，促进整个高校体育工作起着杠杆和引领作用。
进行奥林匹克宣传的价值
通过学生体育竞赛，可宣传奥林匹克主义所追求的集体主义、国际主义、公平竞争、遵守纪律、艰苦奋斗、知难而进的精神。
促进全民健身计划实施的价值学生体育竞赛是进行全民健身的良好手段与形式。
发现体育人才的价值
在学校体育竞赛中，可以真正发现体育人才，有助于进一步培养和输送人才。
3． 学校体育管理的目标和任务是什么？
【答案】（1）学校体育管理的主要任务是贯彻落实国家有关学校体育法规和政策。
（2）建立健全学校体育领导机构及实施机构，制定开展学校体育各项工作的制度、计划和有关措施。
（3）督促检查学校体育各项工作的落实和执行。
4． 简述学校体育在全面发展教育中的地位。
【答案】（1）全面发展教育是指对受教育者实施的全方位、多方面的教育，是对含有各方面的素质培养能力的整体教育的一种概况，是对为使受教育者多方面得到发展而实施的多种素质培养的教育活动的总称，包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等。
（2）学校体育是全面发展教育的重要组成部分。健全的精神寓于健全之身体。体育为各育的
实施提供健康的基础，是各育得以实施的物质保证。
5． 学校体育管理内容包括哪些方面？
【答案】学校体育管理的内容主要包括体育课程管理、体育教学管理和课余体育管理。
（1）体育课程管理
在三级课程管理体制中，国家、地方、学校三级所履行的职权不同。
教育部
教育部总体规划基础教育课程，制定基础教育课程管理政策，制定《体育（与健康）课程标准》，确定国家课程门类和课时，制定多门国家课程标准，积极试行新的课程评价制度。
省、市教育行政部门
省、市教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制定本省（自治区、直辖市）实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。
学校
学校应根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势以及学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的体育课程。
（2）体育教学管理
体育教学管理包括，对体育教学计划的管理、体育课堂教学的管理和体育教学质量评估管理三个方面。
体育教学计划是指体育教师根据《体育（与健康）课程标准》，结合本校实际制定的教学工作文件。它是体育教师进行教学的主要依据，也是检查、评估教学质量的重要内容。
体育课堂教学的管理包括确定编班方式与班额、编制课表、制定课堂常规、备课与上课、体育课成绩的管理。
体育教学质量评估是指根据一定的质量标准，去测评和判定体育教学质量状况及其优劣程度。
（3）课余体育管理
在管理方式上，根据学校的体育设施条件、学生的年龄特征、课余时间的长短等特点有所不
同。课余体育管理包括大学课余体育管理方式、中学课余体育管理方式、小学课余体育管理方式。
6． 举例说明如何营造良好的学校体育环境。
【答案】（1）学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的物质、制度和心理环境，如校园、校舍、各种体育场地、器材、各种学校体育规章制度、学校体育的传统与风气以及师生关系等。优雅的学校体育环境不仅可以引导和激励学生积极参与体育活动，给人以美的享受，而且对学生体育的兴趣、动机、爱好、态度等的形成产生潜移默化的影响和作用，并且能有效地促进学生的身心健康。
营造良好的学校体育环境，不仅要改善学校体育的物质环境，还要努力构建学校体育传统与风气。学生置身于这种积极向上的体育氛围中，能够在耳濡目染、潜移默化中受到熏陶和感染，
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