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2017年天津大学教育学院734教育学专业基础综合之心理与教育研究方法考研冲刺密押题

  摘要

一、单项选择题

1. 在能力倾向测验中常用的效标是( )。

A. 临床诊断

B. 特殊训练成绩

C. 等级评定

D. 专家判断

【答案】B

【解析】特殊训练成绩是能力倾向测验常用的效标,包括中间效标和最后效标问题。例如,医学院校的成绩可作为医学能力倾向测验的中间效标,而其最后效标应该是作为一个真正医生的最终成就。

2. 在项目反应理论三参数logistic 模型数学表达式

数的符号是( )。

A.a

B.b

C.c D.

【答案】A

【解析】在项目反应理论三参数模型中,参数a 被称为题目的区分度;参数b 被称为题目难

度;参数c 称为伪机遇水半参数,相当于经典理论中的猜测参数;参数是个体潜在特质的表征值。

3. 被试间设计采用的同质化分组技术,除了匹配技术之外,还有( )。

A. 联想技术

B. 随机化技术

C. 抵消技术

D. 平衡技术

【答案】B

【解析】在被试间设计中,实验者必须尽量减少两个或多个组别中的被试差异,以保证两组

中,表示项目区分度参

被试在实验开始时各方面都相等。被试间设计采用两类分组技术来解决等组问题:匹配和随机化。抵消平衡法旨在采用某些综合平衡的方法使额外变量的效果互相抵消,达到控制额外变量的目的,常见的抵消平衡法有ABBA 法和拉丁方设计法。实验设计中没有联想技术。

4. 与正式施测的时限相比,对新编制的测验做试测时的时限应( )。

A. 减半

B. 较短些

C. 完全一致

D. 较长些

【答案】D

【解析】预测的时限可以适当延长,以便每一受测者都能将题目做完。

5. 关于分层随机抽样的特点,表述正确的是( )。

A. 总体中的个体被抽取的概率相同

B. 所有被试在一个层内抽取

C. 层间异质,层内同质

D. 层间变异小于层内变异

【答案】C

【解析】分层随机抽样是按照总体已有的某些特征,将总体分成几个不同的部分(每一部分

,再分别在每一部分中随机抽样。层间变异大于层内变异。 叫一个层)

6. 相关系数的取值范围是( )。

A.

B.

C.

D.

【答案】C

【解析】相关系数的取值范围介于-1.00至+1.00之间,它是一个比率,常用小数形式表示。

7. 研究结果能否在不同人群和不同种属之间进行推论,反映了( )。

A. 内部效度

B. 外部效度

C. 统计效度

D. 结构效度

【答案】B

【解析】实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其它同类现象中去的程度,即实验结果的普遍代表性和适用性,研究者也将之称为生态效度。

8. 随机抽取一个样本容量为100的样本,其均值X=80,标准差S=10,所属总体均值u 的95%的置信区间为( )。

A. B. C. D.

【答案】A

95%置信区间的计算公式为【解析】代入已知数据计算,

求得95%的置信区间为

9. 假设两变量线性相关,两变量是等距或等比的数据,且呈正态分布。计算它们的相关系数时应选用( )。

A. 积差相关

B. 斯皮尔曼等级相关

C. 二列相关

D. 点二列相关

【答案】A

【解析】积差相关的适用条件:①成对,要求成对的数据,即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值,且数据对数不宜少于30对;②正态,两列变量各自总体的分布都是正态分布,即正态双变量;③连续,两个相关的变量是连续变量,也即两列数据都是测量数据;④线性,两列变量之间为线性关系。

10.通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性,可以分析甲测验的效度类型是( )。

A. 内容效度

B. 区分效度

C. 校标效度

D. 构想效度

【答案】D

【解析】检验测验的构想效度需检验两个假设:①是与测验相同特质的测验分数应该有较高的相关;②是测量不同特质的测验分数间应有较低的相关,如数学能力测验与语文能力测验应该相关较低。

二、简答题

11.观察法中常用的策略有哪些?如何选用不同的策略?

【答案】(1)参与观察策略

①参与观察策略的适用条件