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一、单项选择题

1． 常模样本量的大小，一般最低不小于（ ）。

A.100或500

B.800或1000

C.20或25

D.30或100

【答案】D

【解析】在决定样本大小时应注意总体的数目。总体数目小，则样本相应可小一些，但不应过小，若总体过小，则可能将全部被试入选；当总体较大时，相应的样本也大，但一般最低不小于30或100个；全国性常模一般应有2000〜3000人。

2． 应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：（ ）。

A.1和n-1

B.1，n-2

C.2，n-1

D.2，n-2

【答案】B

【解析】一元线性回归方程的回归自由度为1，残差自由度为n-2。

3． 下列选项中，不属于MMPI 效度量表的是（ ）。

A. 说谎量表

B. 诈病量表

C. 校正量表

D. 疑病量表

【答案】D

【解析】明尼苏达多项人格测验（MMPI ）的4个效度量表分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。

4． 第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是（ ）。

A. 冯特

B. 艾宾法斯

C. 铁饮纳

D. 巴甫洛夫

【答案】B

【解析】艾宾浩斯用实证方法研究记忆使他成为了第一位对人类高级心理过程进行科学定量研究的心理学家。

5． 常模分数又叫（ ）。

A. 导出分数

B. 原始分数

C. 粗分数

D. 总体分数

【答案】A

【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。按照常模转换的导出分数就是常模分数。

6． 在日常教学活动中，教师用来测评学生学习效果的单元小测验属于（ ）。

A. 标准化测验

B. 常模参照测验

C. 非标准化测验

D. 自适应测验

【答案】C

【解析】教师自编的测验是任课教师根据教学工作的实际需要，设计和编制的用于检测自己的教学效果和学生学习状况的测验，属于非标准化测验。A 项，标准化测试是采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并对误差做严格控制的测验，需具备常模、有代表性的相同的一组测验、测验实施的详细规定、评分方法的详细规定。B 项，常模参照测验是一种以经典测验理论为基础的测量，目的在于把被试同常模比较，从而判断被试在所属团体中的相对位置。D 项，自适应测验是以项目反应理论建立题库，并由计算机根据被试能力水平自动选择测题，最终对被试能力作出估计的一种新型测验。

7． 下列哪一个是非参检验（ ）。

A.t 检验

B.X 检验

C.Z 检验

D.F 检验

【答案】B

【解析】X 检验是非参数检验的一种。t 检验、z 检验和F 检验都是参数检验。

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8． 大多数适合普通人群的测验如果要求有较大的区分能力，其题目的难度应该（ ）。

A. 比较低

B. 接近0.5

C. 比较高

D. 无所谓

【答案】B

【解析】项目难度为0.50左右，使测验的信度和区分能力都达到最高水平。一般说来，较难的项目对高水平被试区分度高；较易的项目对水平低的被试区分度高；中等难度的项目对中等水平的被试区分度高。这与中等难度的项目区分度最高的说法并不矛盾，因为对被试总体是较难或较易的项目，对水平高或水平低的被试则成了中等难度。

9． 初测用的测验并非正式测验，初编题目的数量根据要求应（ ）最终所需要的数量。

A. 少于

B. 等于

C. 多于

D. 有时多于，有时少于

【答案】C

【解析】初编题目的数量要多于最终所需要的数量，以便筛选或编制复本。

10．首创“心理测验”这一术语的是（ ）。

A. 高尔登

B. 比纳

C. 波林

D. 卡特尔

【答案】D

【解析】美国心理学家卡特尔1890年在《心理》杂志上发表了《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”第一次出现于心理学文献中。

11．用统计量估计参数时，当多个样本的统计量与参数的差值的平均数是0时，说明该统计量具有（ ）。

A. 无偏性

B. 有效性

C. 一致性

D. 充分性

【答案】A

【解析】用统计量估计总体参数一定会有误差，不可能恰恰相等。因此，好的估计量应该是