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一、名词解释

1． 编码框架

【答案】编码框架亦称分类框架，通常是包括了所有问题的所有可能回答和相应的代码的表格，研宂者可依此对所收集资料进行编码。

2． 统计量

【答案】统计量，是统计理论中用来对数据进行分析、检验的变量。有一套符号表示方法。

3． 斯皮尔曼等级相关

【答案】斯皮尔曼等级相关，在积差相关的基础上发展而来，可用于两列总体不服从正态的连续等距数据或等级数据，用于等距以上数据时要先转换成连续编号的等级数据。

4． 离散型随机变量

【答案】离散型随机变量：变量取值只能取离散型的自然数。

5． 质量相关，品质相关

【答案】质量相关，指一列变量为等比或等距的测量型数据，另一列变量是二分类性质变量，欲求两者之间的直线相关，多用于量表和题项评价，包括点二列相关和二列相两种。

6． 描述统计

【答案】描述统计，主要研究如何描述一组数据的全貌，概括事物的某方面属性，其本质上是为由局部（或样本）信息推断全局（或总体）服务的。

7． F 分布

【答案】F 分布：F 分布有两个参数，

8． 抽样分布

【答案】抽样分布：从已知的总体中以一定的样本容量进行随机抽样，由样本的统计数所对应的概率分布称为抽样分布。

是分子自由度，是分母自由度，随着两个自由度增大，F 分布亦由正偏态趋于正态分布，其均值和标准差分别

为

二、单项选择题

9． 研究错误记忆的经典范式是（ ）。

A.GO-NOGO 范式

B.PDP 范式

C.IAT 范式

D.DRM 范式

【答案】D

【解析】德泽-勒迪格-麦克德莫特范式（简称DRM 范式）是研究错误记忆的经典范式，通常向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱傅识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即发生了错误记忆。

10．克龙巴赫提出的α系数主要用来计算（ ）。

A. 重测信度

B. 复本信度

C. 评分者信度

D. 内部一致性信度

【答案】D

【解析】克龙巴赫α系数克服了折半法的部分缺点，是目前计算内部一致性信度时常用的分析方法，常用来衡量心理或教育测验的可靠性。

11．在200个学生中，答对某项目的人数为120人，则该项目的难度为（ ）。

A.0.1

B.0.2

C.0.4

D.0.6

【答案】D

【解析】难度的指标通常以通过率表示，用P 代表。即以答对或通过该题的人数百分比来表示。

12．下列相关系数中表示两列变量间的相关强度最小的是（ ）。

A.0.90

B.0.10

C.-0.40

D.-0.70

【答案】B

【解析】相关系数的绝对值大小表示相关的强弱程度，绝对值越大表示相关强度也越大；绝对值越小，相关程度也越小。

13．下列选项中，不属于投射测验的是（ ）。

A. 句子完成测验

B.NEO 人格调查表

C. 语词联想测验

D. 主题统觉测验

【答案】B

【解析】投射测验是向受测者提供预先编制的一些未经组织的、意义模糊的标准化刺激情境，让受测者在不受任何限制的情况下，自由地对刺激情境作出他的反应，然后通过分析

受测者的反应，推断受测者的人格特征。常用的投射测验有：罗夏克墨迹测验，主题统觉测验，句子完成测验，语词联想测验等。而B 项，NEO 人格量表即大五人格量表，属于自陈式测验量表。

14．用1代表男，用2代表女，等等，这样的量表通常叫（ ）量表。

A. 命名

B. 顺序

C. 等距

D. 等比

【答案】A

【解析】命名量表中的数表示的是分类，其没有大小的概念。

15．谢帕德 （R.N.Shepard ）和库柏（L.A.Cooper ）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（ ）。

A. 概括性

B. 可变通性

C. 可操作性

D. 稳定性

【答案】C

【解析】表象的性质包括：直观性、概括性和可操作性。“心理旋转”实验证明了表象具有可操作性。

16．信度之于效度正如（ ）。

A. 准确性之于一致性

B. 一致性之于准确性

C. 偏差数之于常模

D. 常模之于偏差数

【答案】B

，而效度是指测验的准确性。信度是效度的必要非【解析】信度是指测验的一致性（稳定性）