2017年贵州师范大学教育科学学院820心理学研究方法之心理学研究方法考研强化模拟题
● 摘要
一、名词解释
1. 必然现象
【答案】必然现象:又称确定性现象,是在一定条件下有确定结果的现象。
2. 敏感性分析
【答案】敏感性分析:分析当条件(变量)发生变化时,结果是否也发生变化,即研究结论的稳定性如何。
3. 研究的质量
【答案】研究的质量:指一个研究在设计、实施和分析过程中防止和减少系统误差(偏向)及随机误差的程度。
4. 质量相关,品质相关
【答案】质量相关,指一列变量为等比或等距的测量型数据,另一列变量是二分类性质变量,欲求两者之间的直线相关,多用于量表和题项评价,包括点二列相关和二列相两种。
5. 区间估计
【答案】区间估计:是在一定概率保证下给出总体参数的可能范围,所给出的可能范围叫置信区间,给出的概率保证成为置信度或置信概率。
6. 点估计
【答案】点估计:又称定值估计,是用实际样本指标数值作为总体参数的估计值。
7. 随机现象
【答案】随机现象:在一定条件下进行试验或观察会出现不同的结果,而且在每次试验之前都无法预言会出现哪一个结果的现象。
8. Ⅱ类错误
【答案】Ⅱ类错误:指接受了实际上不成立的
用
表示。 这类“存伪”的误称为Ⅱ型错误,其概率大小
二、单项选择题
9. 方差分析中,
A. 不显著
B. 显著
C. 查表才能确定
D. 此结果不可能
【答案】A 则F 检验的结果( )。
【解析】F 为组间变异和组内变异比较得出的一个比率数。如果F<1,说明数据的总变异中由分组不同造成的变异只占很小的比例,大部分由实验误差和个体差异所致。即不同的实验处理之间差异不大或者说实验处理基本无效。如果F=l, 同样说明实验处理之间的差异不够大。当F>1, 且落入F 分布的临界区域时,表明数据的总变异基本上由不同的实验处理造成,或者说不同的实验处理之间存在着显著差异。
10.测定系数的取值范围是( )。
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】相关系数的平方等于回归平方和在总平方和中所占的比例,
11.研究者在研究报告中应该呈现( )。
A. 描述统计
B. 推断统计
C. 描述统计和推断统计
D. 既不是描述统计也不是推断统计
【答案】C
【解析】实验给出的实验结果,主要指统计结果,即原始材料经过统计后,以文字、图表形式表示出此实验的结果。结果呈现要尽可能完整,不仅仅要呈现描述统计结果,如能够进行推断统计,也需要把推断统计结果呈现出来。
12.谢帕德 (R.N.Shepard )和库柏(L.A.Cooper )的“心理旋转”实验主要说明了表象具有( )。
A. 概括性
B. 可变通性
C. 可操作性
D. 稳定性
【答案】C
【解析】表象的性质包括:直观性、概括性和可操作性。“心理旋转”实验证明了表象具有可操作性。
称为测定系数。
13.在一个的
A.0
B.1
C.2
D.3
【答案】B 检验分析中,自由度是( )。
【解析】两因素列联表自由度与两因素各自的分类项数有关。设R 为每一行的分类项数,C 为每一列的分类数目,则自由度为
14.区间估计的原理是( )。
A. 概率论
B. 样本分布理论
C. 小概率原理
D. 假设检验
【答案】B
【解析】区间估计是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围,用数轴上的一段距离表示未知参数可能落入的范围,能指出未知总体参数落入某一区间的概率有多大。区间估计的原理是样本分布理论。
15.与正式施测的时限相比,对新编制的测验做试测时的时限应( )。
A. 减半
B. 较短些
C. 完全一致
D. 较长些
【答案】D
【解析】预测的时限可以适当延长,以便每一受测者都能将题目做完。
16.用1代表男,用2代表女,等等,这样的量表通常叫( )量表。
A. 命名
B. 顺序
C. 等距
D. 等比
【答案】A
【解析】命名量表中的数表示的是分类,其没有大小的概念。
17.一组服从正态分布的分数,平均数是27, 方差是9。将这组数据转化为Z 分数后, Z 分数的标准差为( )。
A.0
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