下列关于学习的理论，属于孑L子学说的有（ ）。 “好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件。 学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径。 人的能力存在差异。 学与闻、思、习、行四方面必须互相结合，统一进行 。
新课程体系的使用范围包括（ ）。 职业高中教育。 义务教育。 普通高中教育。 幼儿教育 。
学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（ ）。 德育作为教育子系统对平行系统的作用。 德育的潜移默化的育人功能。 德育的“教育”或阶级属性。 德育对社会发展的客观作用 。
下列对联结学习理论的叙述错误的是（ ）。 中介因素(如动机、经验)也会影响个体的行为。 学习是由刺激与反应的联结而发生的。 ‘强化可以改变行为的结果。 学习的结果受强化物的影响 。
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（ ）。 上升趋势。 下降趋势。 先升后降趋势。 先降后升趋势 。
按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（ ）。
