在学科教学中进行学习策略训练，要遵循的原则有（ ）。 分解性原则。 过程性原则。 联系性原则。 迁移性原则 。
知识按其表征形式，可分为（ ）。 陈述性知识。 理性知识。 条件性知识。 感性知识 。
下列关于学习的理论，属于孑L子学说的有（ ）。 “好”与“乐”的学习兴趣和爱好、“不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件。 学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径。 人的能力存在差异。 学与闻、思、习、行四方面必须互相结合，统一进行 。
按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为（ ）。 探究式教学法。 感悟式教学法。 发现式教学法。 接受式教学法 。
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）。 流畅性。 独特性。 综合性。 多维性 。
学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括（ ）。
