丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ） 宏观策略和微观策略。 知识理解的策略和知识记忆的策略。 通用策略和专用策略。 基本策略和支持策略。
不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ） 能力的量的差异。 能力的质的差异。 能力发展水平的差异。 能力发展速度的差异。
（ ）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 适合中国国情。 以游戏为主。 快乐教学。 适合幼儿身心发展特点 。
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。 探究模式。 游戏模式。 目标模式。 过程模式 。
蒙台梭利教育的方法包括的要素有（ ）。 有准备的环境。 教师。 学生。 教具 。
课程内容组织方式主要有（ ）。
