（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 建构主义。 认知—结构。 信息加工。 尝试—错误。
某建设工程合同纠纷经第二审人民法院审理，裁定发回原审人民法院重审。下列不属于发回重审原因的是（）。 认定事实不清。 违反法定程序。 证据不足。 使用法律错误。
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。 内在动机。 外在动机。 生理性动机。 社会性动机。 主导动机。
工人甲在现场作业时摔伤，将所在单位乙公司起诉。现公司对于人民法院作出的要求其现予支付部分工伤员工医疗费用的裁定表示不服，则下列说法正确的是（）。 公司可以自收到裁定之日起10日内上诉。 公司可以自作出裁定之日起15日内上诉。 公司可以自收到裁定之日起15日内上诉。 公司对此先予支付裁定不得上诉。
“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） 双趋式冲突。 双避式冲突。 趋避式冲突。 双重趋避式冲突。
引起动机的外在条件是（）
