德育教育的体谅模式的特征有（）。 坚持性善论，尊重儿童的发展需求。 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向。 注重个体认知发展与社会客体的相互作用。 大力倡导民主的德育观。 强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育。
甲公司根据生效判决书向法院申请强制执行。执行开始后，甲与乙达成和解协议。和解协议约定：将80万元债务减少为70万元，协议生效之日起一个月内还清。协议生效l个月后，乙公司并未履行协议约定。下列做法中正确的是（）。 甲就乙违反协议的行为，向乙所在地法院提起民事诉讼。 有法院执行和解协议。 由法院依职权恢复原判决的执行。 甲向法院申请恢复原判决的执行。
（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 建构主义。 认知—结构。 信息加工。 尝试—错误。
引起动机的外在条件是（） 诱因。 需要。 兴趣。 内驱力。
没有意识到或没有清楚意识到的动机是（） 意识动机。 外在动机。 无意识动机。 内在动机。
根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
