2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题
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2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题（一） . 2 2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题（二） . 7 2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题（三）13 2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题（四）18 2018年山东大学体育学院346体育综合[专业学位]之学校体育学考研仿真模拟五套题（五）22
一、名词解释
1． 智能训练
【答案】智能训练是指有计划的安排运动员学习文化知识和提高体育科学文化素质，培养他们的观察力、记忆力、想象力等各种能力，提高他们智力训练的过程。
2． 游戏法
【答案】游戏法是在体育教学中以游戏的形式，组织学时进行练习的一种方法。选择游戏法的内容与形式，应根据发展体能和技能的教学需要，要有明确的目的。应教育学生严格遵守规则，鼓励学生充分发挥自己的主动性和创造性去争取优胜。在游戏时裁判应认真、严格、公正、准确。
要布置好游戏的场地与器材，加强游戏的组织工作。游戏结束时，要做好讲评，指出优点与缺点。
3． 体育
【答案】体育是指一种以合目的性的身体活动为媒介，以发展身体和增强体质为本己目标，并以培养全面发展的人为终极目的的一种特定的教育活动。体育有广义和狭义之分，广义的体育是指体育运动，包括体育教育、竞技运动和身体锻炼。狭义的体育是指体育教育
4． 循环练习法
【答案】循环练习法是指在体育教学中，教师根据教学要求，选择若干练习或动作，分设若干作业点，要求学生在每个作业点上完成规定的练习内容和任务，然后再转到下一个作业点去轮换循环的一种练习方法。
二、简答题
5． 如何贯彻身心全面发展原则？
【答案】（1）全面贯彻教学大纲提出的目标和要求
制定全年的教学工作计划和教学进度时，应注意各类教材和考核项目的合理搭配，保证学生身心的全面发展。
（2）身心全面发展原则是落实到课堂教学的全过程
从课的准备开始，就应该考虑采用的练习内容应以全面锻炼身体的各部位，器官、系统。 （3）克服单纯从兴趣出发
不能学生喜欢什么，教师就教什么，练什么。这种迁就学生兴趣的作法，会给学生的身体带来片面的发展。
6． 应试教育对学校体育的发展有什么负面影响？你认为在体育教学中应如何贯彻素质教育的指导思想？
【答案】（1）应试教育对学校体育的影响，主要表现在以下几个方面：
应试教育是一种英才教育，它忽视了全体学生体育教学和课余体育工作的开展及体育素质的提高。
应试教育是一种应付考试的教育模式，它忽视甚至压抑学生的体育兴趣与体育特长的发展。
应试教育是一种智育至上，知识中心的教育。它忽视了体育知识和健身方法的学习及终身体育意识与能力的培养。
应试教育片面追求升学率，它严重挫伤了广大学生的学习积极性，进而会摧残其自尊、自信、自立、自强的心理素质。
（2）学校体育贯彻素质教育的对策在学校体育中大力推进素质教育，应采取以下的对策：
提高认识，转变观念
a. 要提高对素质教育的认识，增强实施素质教育的战略意识和紧迫感。
b. 要提高对学校体育在素质教育中的地位和作用的认识。
c. 要牢固树立面向全体学生的观念，教书育人的观念，以生为本的观念和让学生生动、活泼、主动发展的观念。
树立全面的质量观
要树立正确的、多元的人才观，要正确看待每一个学生，不能把学生分为高、低、贵、贱。
加强体育课程与教材建设
a. 要对现行体育课程、教材进行系统深入的调查研究，开展课程改革实验。
b. 要确定符合素质教育要求的学校体育目标和体育教学目标。
c. 要从国情、学校实际、学生的年龄和性别特征出发，体育课程内容改革。
注重体育能力的培养
a. 要注重培养学生内在的知识、态度、习惯以及自我发展健康的能力。
b. 要注重培养学生运用知识技能发展健康的能力。
c. 要提高学生体育学习的主动性和自觉性。
7． 学校体育微观管理机构由哪些部分组成，各自的主要职能是什么？
【答案】学校体育的微观管理主要是指一所学校范围内的体育工作管理。《学校体育工作条例》第二十五条规定：“普通高等学校、中等专业学校和规模较大的普通中学，可以建立相应的体育管理部门，配备专职干部和管理人员。
（1）校长的主要职能
根据上级指示和学校总体工作的任务与要求，将体育工作列入学校工作计划。
重视学校体育的宣传工作，并认真贯彻落实“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”的精神。
切实加强体育教研部（室、组）的管理和体育师资队伍的建设。
协调理顺校（院）行政部门和各级组织的关系，落实好它们在学校体育工作中所承担的责任。
（2）教研部（室、组）的主要职责
根据上级指示和学校工作计划与要求，制定学校体育工作计划的规章制度，提请校（院）长审批，定期向校（院）长汇报工作，提出合理化建议。
审批体育教师的教学工作计划和其他各类工作计划，合理安排教师的上课时数和其他教学训练工作，定期或不定期地检查执行情况。
组织学习《体育与健康课程标准》和相关体育教材，以教学内容和教法研究为主，开展教学研究活动，搞好集体备课和观摩教学，开展评教评优活动，提高教学质量。
组织好全校学生的早操、课间操和课外体育活动，搞好课余体育训练和校内体育竞赛工作，筹备组织参加校外体育竞赛活动。
协同校卫生室（校医室）积极推行《学生体质健康标准》测试工作。
协同总务（财务）部门搞好体育场地、设备、器材的建设、维修、购置、使用和保管工作。
做好体育的宣传教育工作，积极培养体育骨干，活跃校园体育文化生活。
（3）体育教师的主要职责
认真学习和领会《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《基础教育课程改革纲要（试行）》和《体育（与健康）课程标准》的精神，更新教育观念，刻苦钻研业务，加强业务学习，不断提高自己的业务水平。
根据《体育（与健康）课程标准》，制定切实可行的体育教学计划，认真钻研教材、改进教法，不断提高教学质量。
切实组织好早操、课间操和班级体育锻炼，使体育课与课外体育活动密切结合，全面实现学校体育目标。
协助校卫生室（校医室）做好《学生体质健康标准》的测试工作，建立学生体质健康档案，采取有效措施，增强学生体质，增进学生的健康。
做好体育宣传工作，积极培养学生体育骨干和积极分子，使其发挥应有的作用。
从本校的实际情况出发，积极从事体育教学、训练、管理等方面的科学研究。
8． 学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么？
【答案】（1）学前教育阶段体育的重点
学前教育阶段体育的重点是促进学生动作技能的发展和培养学生体育活动的兴趣和习惯。 （2）初等教育阶段体育的重点
继续培养学生的体育兴趣和态度，为后续阶段的体育打下基础，包括身体素质和运动能力的基础、运动技能（包括生活和生存技能）的基础、体育与健康知识的基础等。