● 摘要
创业教育是当代大学生非常急需的教育内容，对于大学生成长成才以及国家经济社会发展都具有非常重要的意义。没有创业精神的青年，就不会有创业精神的民族。因此，一方面，培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，成为各高校的重要任务之一；另一方面，由于扩招助推了高等教育的发展，高校毕业生的就业压力不断增大，解决就业问题也成为重要的民生和稳定问题，从这个角度上讲，创业教育具有更加紧迫的现实意义。
地方新建本科院校是高等教育的重要组成部分，具有分布广、与地方联系紧密、对区域服务能力突出等特征。然而，这些学校整体发展水平不高，发展面临的困难也比较多，如何把握转型期的关键时机和全面深化改革的契机，从培养创业型人才与实用技术人才着手，推进人才培养方式改革，具有重要而深远的意义。
东莞理工学院建于东莞市区，这个改革开放的前沿地带，以海纳百川、厚德务实为城市精神的创业乐土，成立于1992年，是一所比较典型的新建地方本科院校。学校自创建以来，紧密结合区域社会发展，与当地制造业高度发达、转型升级定位典型的实际相结合，开展了积极的创业教育探索，取得了一定的成绩，积累了一些有益的经验。
本文以东莞理工学院为案例，对这所学院的大学生创业教育进行了研究，对创业教育对象的成效进行了问卷调查和深度访谈，并针对所掌握的信息进行分析，试图归纳总结出学校开展创业教育的主要特征和成效。在此基础上，对新建地方本科大学尤其是即将迎来转型契机的地方高校，开展创业教育的理念、方式和路径构建等提出了思考，认为大学创业教育是以创新为基础的创业教育，要树立远大理想，着力更新观念，不断开阔眼界，充分整合资源；更要通过全面深入的教育教学改革，扩大校地协同，强化理论与实践结合，充分调动和利用校友资源，共同培养适应地方需求、市场发挥决定作用的新型创业人才。