[单选] 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

（）是菌体的遗传特性和发酵罐的传氧特性的综合反映。 建构主义强调，知识的特点具有（）。 主观性。 客观性。 普遍适应性。 永恒性。 实际生产中，常用丰富培养基，促进菌体（），菌浓增大，引起溶氧下降。 程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。 学习的操作性条件作用。 观察学习。 认知学习。 认知同化。 党内（）党的生命。 A.监督。 B.纪律。 C.民主。 D.原则。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。