2018年潍坊医学院心理学系347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研强化五套模拟题
● 摘要
一、单项选择题
1． 研究错误记忆的经典范式是（ ）。
A.GO-NOGO 范式
B.PDP 范式
C.IAT 范式
D.DRM 范式
【答案】D
【解析】德泽一勒迪格一麦克德莫特范式（简称DRM 范式）是研究错误记忆的经典范式，通常向被试呈现多个学习词表，每个词表由一个未呈现的目标词，也被称作关键诱饵，和与它相联系的15个学习项目组成。在测验阶段，让被试对呈现的词进行自由回忆和再认。结果发现，在回忆和再认测验中，被试将未呈现过的关键诱饵识别为旧词比率接近那些实际呈现过的词的击中率，即发生了错误记忆。
2． 看到锤子用于锤打的功能之后，看不到它能够压纸、防身等其他特殊功用，这种干扰问题解决的思维活动是（ ）。
A. 知识表征
B. 原型启发
C. 心理定势
D. 功能固着
【答案】D
【解析】功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。而定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
3． 加工水平效应的研究表明:最初知觉的加工水平越深，对经验的记忆越好。若要求被试对同一组汉字进行汉字结构判断或汉字词性判断，然后对这些汉字进行再认测验，根据上述研究结论，汉字结构判断后的再认成绩与汉字词性判断后的再认成绩之间的关系可能是（ ）。
A. 前者高于后者
B. 前者低于后者
C. 没有差异
D. 无法判断
【答案】B
【解析】加工水平效应的实验研究结果表明，加工水平越深，对经验的记忆越好。对词性进行判断的加工水平比对结构的判断要深。
4． 费希纳定律是在韦伯定律的基础上发展起来的，其前提假设是（ ）。
A 韦伯分数是一个常数
B. 每个最小可觉差主观相等
C. 仅在中等刺激强度范围内有效
D 不同感觉系统韦伯分数差异很大
【答案】B
【解析】费希纳定律是表明心理量和物理量之间关系的定律，是由韦伯定律发展而来，其前提假设是所有最小可觉差均相等。
5． 为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是（ ）。
A. 恒定法
B. 排除法
C. 平衡法
D. 对抗法
【答案】B
【解析】双盲法是消除实验者效应和被试效应的一种有效方法，属于排除法。
6． 有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX 辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在（ ）。
A. 期望效应
B. 练习效应
C. 习惯效应
D. 交互效应
【答案】D
【解析】交互作用指自变量之间的相互关系，即当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生交互作用。A 项，期望效应指被试的表现因为逐渐熟悉实验情境而有系统地提升。B 项，习惯效应指被试的表现因为连续作业的疲劳而系统地下降。C 项，习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。
7． 1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是（ ）。
A. 詹姆斯
B. 费希纳
C. 斯蒂文斯
D. 艾宾浩斯
【答案】D
8． 被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有（ ）。
A 联想技术
B. 随机化技术
C. 抵消技术
D. 平衡技术
【答案】B
【解析】在被试间设计中，实验者必须尽量减少两个或多个组别中的被试差异，以保证两组被试在实验开始时各方面都相等。被试间设计采用两类分组技术来解决等组问题:匹配和随机化。抵消平衡法旨在采用某些综合平衡的方法使额外变量的效果互相抵消，达到控制额外变量的目的，常见的抵消平衡法有ABBA 法和拉丁方设计法。实验设计中没有联想技术。
二、简答题
9． 举例说明移情的研究是怎样进行的?
【答案】移情或同情是指一个人具有确认他人情绪的能力，或具有他人情绪引起的共鸣体验。
以对疼痛的移情实验为例:
（1）研究对象
被试是16对恋爱对象，研究者假定他们更容易彼此产生移情。
（2）实验过程
①疼痛刺激是施加给女被试或她的对象的电刺激，给予电刺激时扫描女被试的脑活动。
②屏幕上随机呈现指示图标，指明是女被试（自我）还是她的对象（他人）将受到低强度的电刺激（无痛条件）或高强度的电刺激（疼痛条件）。
③研究者在“自我”与“他人”的情况下比较了疼痛条件与无痛条件的fMRI 结果。扫描之后通过对移情量表上项目的评定，对女被试移情的个体差异进行了测量。
（3）实验结果
①自己受到疼痛刺激和感受他人疼痛时均激活的主要脑区有:前扣带回与前脑岛; 而自己受到疼痛刺激时还特异地激活了感觉相关的脑区。
②对疼痛的移情涉及其情感成分而不是感觉成分。
③移情的个别差异与脑区的激活差异有很好的相关，移情量表得分高的被试在感受他人疼痛时相应的脑区也有很强烈的激活。
10．脑认知成像技术有哪些? 请说出成像原理及优缺点。
【答案】脑认知成像技术主要有:正电子发射层析照相术（PET ），fMRI ，功能近红外光谱技
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