幼儿园教育活动的原则有（ ）。 保教结合的原则。 促进儿童全面发展的原则。 教育活动的多样性原则。 独立性原则。 教育引导发展的原则 。
幼儿心理健康教育游戏应该具有（ ）。 目标性。 针对性。 适应性。 简易性。 趣味性 。
以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（ ）。 功能游戏。 建筑游戏。 假装游戏。 规则游戏。 联合游戏 。
幼儿园主题活动的特性包括（ ）。 围绕着贴近儿童生活的几个主题作为组织课程内容的材料来组织教育教学的活动。 它打破学科领域的界限，根据主题的相关内容，创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动。 围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。 它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动。 只能在天气好的时候进行 。
幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）。 “真香”。 “这是什么”。 “这有个苹果”。 “我要吃” 。
学生对知识的内在加工过程包括（ ）。
