根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）。 正迁移和负迁移。 顺向迁移和逆向迁移。 水平迁移和垂直迁移。 一般迁移和具体迁移。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。 年龄影响力。 性别影响力。 个性影响力。 学术影响力。
根据练习时间分配的不同，练习可分为（）。 集中练习与分散练习。 整体练习与部分练习。 口头练习与书面练习。 实际练习与心理练习。
（）是有效利用策略的前提条件。
班主任了解学生的主要方法是（）。 观察法。 调查法。 问卷调查法。 学生作品分析法。
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。
