在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）。 一般迁移。 水平迁移。 具体迁移。 垂直迁移。
个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。 操作熟练。 操作整合。 操作模仿。 操作定向。
根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）。 正迁移和负迁移。 顺向迁移和逆向迁移。 水平迁移和垂直迁移。 一般迁移和具体迁移。
当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。 建立班集体的正常秩序。 建立班集体的核心队伍。 组织形式多样的集体活动。 确定班集体的发展目标。
动作技能的形成过程中，只有通过（），各动作成分之间才能协调联系。 定向。 模仿。 整合。 练习。
根据练习时间分配的不同，练习可分为（）。
