2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
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2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2 2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（二） . .. 11 2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（三） . .. 19 2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（四） . .. 28 2016年浙江财经大学外国语学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（五） . .. 40
一、单项选择题
1． 对于模型，当存在异方差、序列相关时，都会对参数估计量的方差产生影响，但是这两种情形下，参数估计量仍具有（ ）。 A. 无偏性 B. 有效性 C. 渐近有效性 D. 一致性 【答案】A
【解析】当存在异方差时，参数估计量仍具有无偏性和线性性，但不具有有效性; 当存在序列相关时，参数估计量仍存在无偏性。 2． 某商品需求函数为
，X 为价格。其中Y 为需求量，为了考虑季节因素（春、
夏、秋、冬） 的影响，拟引入虚拟变量，则应引入虚拟变量的个数为（ ）个。 A .2 B .3 C .4 D .5
【答案】B
【解析】每一定性变量所需的虚拟变量个数要比该定性变量的类别数少l ，由于季节分为春、夏、秋、冬四 季，因此需要引入三个虚拟变量:
3． 对于恰好识别和过度识别的方程，在简化式方程满足线性模型的基本假定下，二阶段最小二乘估计量具备（ ）。 A. 精确性 B. 无偏性 C. 真实性 D. 渐进无偏性 【答案】D
【解析】二阶段最小二乘法也是一种工具变量方法，它的估计量与工具变量法估计量是等价的，所以具有相 同的统计性质，即一般情况下，在小样本情况下是有偏的，但在大样本情况下是渐近无偏的。
4． 多元回归模型的样本回归平方和为200，残差平方和为100，则样本的可决系数为（ ） 。A.0.50 B.0.67 C.0.75 D.1.00 【答案】B
【解析】己知ESS=200，RSS=100，所以可决系数
5． 用一组有n 个观测值的样本估计模型的显著性作t 检验，则
【答案】C
【解析】在变量显著性检验中，针对某变量
给定显著性水平
之后，
可根据
来决定拒绝（或接受）
设计的原假设与备择假设为
后，在显著性水平
下对
显著地不等于零的条件是其统计量大于等于（ ）。
，从而判定对应的解释变量是否应包含在模型中。 原假设
6． 可以用于联立计量模型方程间拟合效果检验的统计量是（ ）。 A. 均方百分比误差 B.F 检验统计量 C. 均方根误差 D. 滚动预测检验 【答案】A
【解析】B 项是用于对单方程模型的方程显著性检验的统计量; ACD 三项，均是方程系统检验的
统计量，其 中均方根误差是对方程间误差传递检验的统计量，滚动预测检验是对样本间误差传递检验的统计量。
7． 对于模型
方差时，则它的协方差矩阵为（ ）。
，当随机干扰项存在异
【答案】B
A 项是不存在异方差和序列相关时的随机干扰项的协方差矩阵; C 项是序列相关情形下的【解析】
随机干扰项的协方差矩阵; D 项是不存在异方差和序列相关时的一种特殊情况。
8． 对于平行数据，截面上个体影响不同，且个体影响可用常数项的差别来说明的模型，下列表述不正确的是（ ）。
A. 可以建立固定影响变截距模型进行分析 B. 可以建立随机影响变截距模型进行分析 C. 可以用协方差估计方法进行参数估计
D. 可以通过协变分析检验对模型的形式进行检验 【答案】B
【解析】如果横截面的个体影响可以用不变的常数和变化的随机项之和的差别来说明，称之为随机影响变截 距模型。