2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学(同等学力加试)复试笔试仿真模拟题
● 摘要
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2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（一） . .... 2
2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（二） . .... 9
2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（三） . .. 17
2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（四） . .. 24
2016年沈阳师范大学国际商学院计量经济学（同等学力加试）复试笔试仿真模拟题（五） . .. 32
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一、单项选择题
1． 序列相关性产生的原因不包括（ ）。
A. 经济变量固有的惯性
B. 模型设定的偏误
C. 滞后变量的引入
D. 数据的编造
【答案】C
【解析】滞后变量的引入可能带来多重共线性问题。
2． 对回归方程进行的各种统计检验中，应用t 统计量检验的是（ ）。
A. 线性约束检验
B. 若干个回归系数同时为零检验
C. 回归参数的显著性检验
D. 回归方程的总体线性显著性检验
【答案】C
【解析】对回归方程进行的各种统计检验中，回归参数的显著性检验用的是t 统计量，而ABD 三项均用F 统计量进行检验。
3． 若想考察某两个地区的平均消费水平是否存在显著差异，则下列哪个模型比较适合（Y 代表消费支出; X 代表可支配收入; D 2、D 3分别表示两个地区的虚拟变量）? （ ）
【答案】D
【解析】模型有截距项时，如果被考察的定性因素有m 个相互排斥属性，则模型中引入m-1个虚拟变量， 否则会陷入“虚拟变量陷阱”。
4． 用一组有n 个观测值的样本估计模型
的显著性作t 检验，则
第 2 页，共 39 页 后，在显著性水平下对显著地不等于零的条件是其统计量大于等于（ ）。
【答案】C
【解析】在变量显著性检验中，针对某变量
给定显著性水平之后，
可根据来决定拒绝（或接受）设计的原假设与备择假设为
，从而判定对应的解释变量是否应包含在模型中。 原假设
5． 当多元线性回归方程的随机误差项存在序列相关性时， 通常不会因此而产生的后果是（ ）。
A. 参数估计量非一致
B. 参数估计量非有效
C. 对参数估计量的显著性检验失去了意义
D. 模型的预测功能失效
【答案】A
【解析】序列相关性的后果主要有:①参数估计量非有效; ②变量的显著性检验失去意义; ③模型的预测失效。
6． 单位根检验包括（ ）。
A.D.W. 检验和EG 检验
B.EG 检验和ADF 检验
C.EG 检验和DF 检验
D.DF 检验和ADF 检验
【答案】D
【解析】D.W. 检验是一种检验序列自相关的方法; EG 检验是检验两变量是否为协整的检验方法。
7． 关于非线性单方程计量经济学模型，下列表述错误的是（ ）。
A. 模型可以采用非线性OLS 方法和非线性最大似然法估计参数
B. 解释变量非线性问题一般可以化为线性模型
C. 模型包含参数非线性，一般情况下通过简单的变换难以化为线性问题
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D. 模型只能采用非线性OLS 方法估计参数
【答案】D
【解析】可化为线性的多元回归模型主要的估计方法有非线性普通最小二乘法和非线性最大似然法。
8． 对于模型
方差时，则它的协方差矩阵为（ ）。
，当随机干扰项存在异
【答案】B
A 项是不存在异方差和序列相关时的随机干扰项的协方差矩阵; C 项是序列相关情形下的【解析】
随机干扰项的协方差矩阵; D 项是不存在异方差和序列相关时的一种特殊情况。
9． 假设模型为
模型时，应将模型变换为（ ）。
，其中，，则使用加权最小二乘法估计
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