义务教育的特征是（ ） 强制性。 公平性。 民主性。 普遍性。 法制性。
当前我国普通学校教育系统中，基础教育阶段实施的学制主要是（ ） “3+2”模式。 “六三三制”。 “五四二制”。 “五三三制”。 “3+X”模式。
我国中小学教学的辅助形式有（ ） 个别指导。 开放教学。 现场教学。 小队教学。 复式教学。
测量结果的准确性或有效性的程度是．（ ） 效度。 信度。 区分度。 难度。
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（ ） 目标型失范行为。 价值取向型失范行为。 情感型失范行为。 传统型失范行为。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ）
