学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆每帮助的这种方法称为（ ） 语义联想。 视觉想象。 关键词法。 谐音联想法 。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ） 知识巩固。 知识运用。 知识提取。 知识迁移 。
一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 诊断性评价。 形成性评价。 总结性评价。 配置性评价 。
文化教育学的代表人物是（ ） 梅伊曼、拉伊。 狄尔泰、斯普朗格。 杜威、克伯屈。 鲍尔斯、金蒂斯。
哈佛大学倡导的教学管理组织形式是（ ） 开放课堂。 协同教学。 个别教学。 同步教学。
行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称作（ ）
