学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（ ） 注意力。 观察力。 记忆力。 思维能力。 想象力。
以下观点体现循序渐进的教学原则的是（ ） 学而时习之。 不凌节而施。 学不躐等。 产婆术。 未得乎前，则不敢求其后，未通乎此，则不敢志乎彼。
在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（ ） 学科课程。 分科课程。 经验课程。 综合课程。 生活课程。
我国中小学教学的辅助形式有（ ） 个别指导。 开放教学。 现场教学。 小队教学。 复式教学。
学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆每帮助的这种方法称为（ ） 语义联想。 视觉想象。 关键词法。 谐音联想法 。
义务教育的特征是（ ）
