在世界教育发展史上具有代表性的课程类型主要有（ ） 学科课程。 分科课程。 经验课程。 综合课程。 生活课程。
在教育过程中，教师处于何种地位（ ） 教育者。 参与者。 领导者。 组织者。 管理者。
义务教育的特征是（ ） 强制性。 公平性。 民主性。 普遍性。 法制性。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（ ） 知识巩固。 知识运用。 知识提取。 知识迁移 。
一般在教学开始前使用（ ）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。 诊断性评价。 形成性评价。 总结性评价。 配置性评价 。
我国中小学教学的辅助形式有（ ）
