问题：
[单选] 教学中应设置引起学生注意的好的导入，设置引人入胜的音乐情境，引导学生动口、动手、动脑，注意在音乐课上要让学生动起来等体现了对（）的评价。
教学方法。教学内容。教学手段。教学目标。
问题：
[单选] 音乐教学评价应体现（）的教育思想。
音乐课程标准。以审美为主。以娱乐为主。以人为本。
问题：
[单选] 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。
差异性、个体性。审美性、体验性。综合性、整体性。抽象性、全面性。
形成性评价与终结性评价相结合。自评、互评以及他评相结合。评价对象的研究与交流。综合性评价与总结性评价相结合。
问题：
[单选] 体现了检验学生阶段性学习的评价方式是（）。
终结性评价。阶段性评价。形成性评价。结果性评价。
问题：
[单选] （）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。
综合性评价。定性评价。形成性评价。终结性评价。
形成性评价是一种注重教学过程的评价.我们不需过多重视。终结性评价是对学生结业的一个检测，要特别重视。测验成绩出来后要将学生划分等级，并公布榜单。应将形成性评价和终结性评价结合起来，突出音乐学习的整体效果，强调音乐学习过程与结果的统一。
在学生的学习中，应以定量评价为主，定性评价为辅。终结性评价是对课程结业的检测。对学生音乐学习评价的自我评价方式应给予充分的重视，要根据不同学段和年纪，广泛、灵活地加以运用。自评、互评及他评三种评价方式相结合，是实施综合性评价的重要方面。
问题：
[单选] 通过试卷方式对学生的学习情况进行检测，并以分数或等级的形式表现出来，这体现了评价方法中的（）。
终结性评价。定性评价。形成性评价。定量评价。
