问题：
[单选] ]苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。
学而不思则罔，思而不学则殆。学而知之。不愤不启，不悱不发。温故而知新。
问题：
[单选] 下述有关教育者的说法中不正确的是（）。
教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体。一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程。教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体。受教育者是教育过程中“学”的主体。
问题：
[单选] 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。
孔子。昆体良。杜威。赫尔巴特。
问题：
[单选] “在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。
学生在教育活动中是被动的客体。教师在教育活动中是被动的客体。要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。教师在教育活动中不能起到主导作用。
问题：
[单选] 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。
孔子。墨翟。董仲舒。朱熹。
问题：
[单选] 以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）。
激发学生积极思维。确立学生的主体地位。严格遵守职业道德。建立民主平等师生关系。
问题：
[单选] “循序而渐进，熟读而精思”由（）提出。
孔子。孟子。朱熹。老子。
问题：
[单选] 教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。
直观性原则。启发性原则。循序渐进原则。因材施教原则。
问题：
[单选] 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（）。
坚持以教师为中心。坚持以教材为中心。实施因材施教。实施标准化考试。
