问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 孤独症康复中的结构化教育，错误的是（）。
课程可在有关机构开展，也可在家庭中开展。根据患儿能力和行为特点设计个体化的内容。目的是增进患儿对环境、对教育和训练内容的理解和服从。主要针对的是患儿在语言、交流及感知觉运动等方面存在的缺陷，有针对性的教育。主要运用滑板、秋千等游戏设施进行训练，对于减少患儿多动行为、增加语言等有较好疗效。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）。
指鼻。指指。系鞋带。投篮球。莱尔米特征（Lhermitte征）。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 注意缺陷多动障碍的康复，不包括（）。
认知训练。言语治疗。感觉统合训练。疏泄和行为矫正疗法。为父母和教师提供咨询。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 孤独症患者的康复，不包括（）。
结构化教育。感觉综合训练。应用行为分析疗法。辅助器具及矫形器。认知及言语治疗等其他治疗。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）。
10岁。11岁。9岁。7岁。4岁。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了（）。
结构化教育和疏泄疗法。认知训练和结构化教育。认知训练和行为矫正疗法。行为矫止疗法和结构化教育。结构化教育和应用行为分析疗法。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于（）。
认知疗法。社交故事。结构化教育。行为矫正。应用行为分析疗法。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 脊柱裂的治疗，错误的是（）。
婴儿期鼓励患儿俯卧位。膀胱障碍者运用压迫法排尿。Vojta诱导疗法不适用于脊柱裂患儿。肿瘤闭锁术后，立即行红外线、超短波等治疗。双下肢迟缓性瘫痪者，髋关节应取屈曲、外展、外旋位。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 进行性肌营养不良的治疗，错误的是（）。
呼吸训练。关节活动度训练。矫形器以弥补肢体协调上的不平衡。包括适宜的作业活动等内容的日常生活活动训练。包括保持患儿健康及消瘦型体型等内容的教育及家庭指导。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 脑瘫可出现的反射发育，错误的是（）。
病理反射存在。平衡反应延迟出现。姿势反射延迟出现。深、浅反射减弱或消失。原始反射残存或消失过晚。
