问题：
[单选] 在Windows中，当一个窗口已经最大化后，下列叙述中错误的是（）。
A、该窗口可以被关闭。B、该窗口可以移动。C、该窗口可以最小化。D、该窗口可以还原。
问题：
[多选] 以下内容适合作为一年级嵘《11-20各数的认识》的教学目标的是（）
使学生正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小.能够正确、迅速地读出11-20各数。初步培养学生的操作能力和语表达能力。培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力。体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。
问题：
[多选] 在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）
A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识。B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣。C、发现式教学更能促进学生智力的发展。D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现。
问题：
[多选] 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的宁（）
教学内容分析有助于确定合适的教学策略。教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务。教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果。教学内容的安排与教学目标有关。
问题：
[多选] “分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
开放性。一般性。探究性。实践性。
问题：
[单选] 一年级《认识分数》的教学中，关于分子、分母、分数线的名称的教学，教师讲给学生听的教学模式属士（）
情境探究。课堂讲授式。操练与练习。基于Internet的讲授式。
问题：
[单选] 戴老师设计网络课“纳税”，并制作课件，准备在计算机房上课该教学课件只适合在网络环境下运行，按照教学环境分类属于（）
演示型课件。交互型课件。网络型课件。助教型课件。
问题：
[多选] 执教“三角形的认识”，课件显示主题图，引导学生观察寻找图中的三角形，显示隐藏在图中的三角形，可以设定恰当的呈现方式引起学生的特别注意，常用的策略主要是（）
形象的语言输入和保证足够的重复率。加强目标信息呈现的夹显性和保证足够的重复率。提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的夹显性。加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入。
问题：
[单选] 数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）
讲授法。演示法。练习法。谈话法。
问题：
[单选] 当一个ScienceWord文档中需同时控制多个按钮的启动与停止，可增设一个（）
控制按钮。运动按钮。移动按钮。组合按钮。
