问题：
[多选] 20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）
积极性研究。主动性研究。合作性研究。反馈性研究。社会文化研究。
学习动机。学习策略。学习迁移。心理健康。教师心理。
问题：
[单选] 创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
桑代克。卡普杰列夫。维果斯基。布隆斯基。鲁宾斯坦。
问题：
[多选] 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
年龄差异。性别差异。社会文化差异。已有认知结构差异。学习方式差异。
问题：
[单选] 中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教的过程也表现出相应的不同，这主要体现了学生的（）。
年龄差异。性别差异。社会文化差异。已有认知结构差。学习方式差异。
问题：
[多选] 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
敬业精神。专业知识。专业技能。教学风格。智力水平。
问题：
[多选] 学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。
知识的学习。技能的形成。态度和品德的养成。学习的基本理论。问题解决与创造性思维的培养。
问题：
[多选] 在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。
乌申斯基。鲁宾斯坦。维果斯基。卡普杰列夫。布隆斯基。
问题：
[单选] 提出“最近发展区”的观点的是（）。
布鲁纳。班杜拉。桑代克。维果斯基。斯金纳。
