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问题:

[单选] 按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分,少年期的年龄阶段为()。

3~6、7岁。6、7岁~11、12岁。11、12岁~14、15岁。14、15岁~25岁。25~65岁。

问题:

[单选] 中学生最主要的识记方法是()。

形象记忆。有意记忆。无意记忆。理解记忆。

问题:

[单选] 一般来讲,脑和神经系统的完全成人化,要在()以后才能完成。

幼儿期。童年期。少年期。青年期。成年期。

问题:

[单选] 脑的生长到()岁时基本完成,此时,其重量达到成人水平,容积也接近成人水平。

6。12。20。15。25。

问题:

[多选] 高中生情感发展的特点是()。

自相矛盾的情感。个性化的情感。少年的热情与冲动。浪漫主义的情感。情感的社会性更加明确。

问题:

[单选] 一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残,富有同情心,但有时又会蛮不讲理地欺负人,表现了初中生的()

自我意识。自相矛盾。热情。冲动。社会性。

问题:

[单选] 建构主义发展观的提出者是()。

皮亚杰。维果斯基。埃里克森。帕斯克。

问题:

[单选] 皮亚杰说“知识来源于动作”,这里所说的“知识”是指()。

物理知识。数理知识。逻辑数理知识。以上都不对。

问题:

[单选] 于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是()。

皮亚杰。维果斯基。埃里克森。斯滕伯格。加德纳。

问题:

[多选] 皮亚杰提出的影响个体发展的因素包括()。

成熟。练习。经验。社会性经验。自我调节。