问题：
[问答题] 有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
问题：
[问答题] 分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。
目的更明确。持久性明显发展。精确性提高。方法更科学E概括性更强。
性别差异。年龄差异。种族差异。志向差异。学习风格差异。
问题：
[单选] 教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
18世纪末。19世纪末。18世纪中期。19世纪中期。
问题：
[单选] 世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。
卡普杰列夫。乌申斯基。维果斯基。布隆斯基。
问题：
[单选] 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
维果斯基。布隆斯基。鲁宾斯坦。列昂节夫。
问题：
[单选] 学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。
教师。教学环境。学生。学校领导。
问题：
[单选] 一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）。
华生。桑代克。布鲁姆。詹姆士。
敬业精神。职业素养。专业知识。专业技能。教学风格。
