问题：
[单选] 以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
教师指导。认知结构。媒体。学习材料特性。
问题：
[单选] 建构主义儿童发展观的代表人物是（）
斯金纳。皮亚杰。高尔顿。华升。
问题：
[单选] 小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）
言语信息的学习。智慧技能的学习。认知策略的学习。态度的学习。动作技能的学习。
问题：
[单选] 小明在两岁半就学会正确使用“你””我“”他“三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）
言语信息的学习。智慧技能的学习。认知策略的学习。态度的学习。动作技能的学习。
问题：
[单选] 被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是（）
奥苏伯尔。加涅。布鲁纳。格式塔。
问题：
[单选] 我们常说：“学生不但要掌握知识，而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工厂心理学的（）大致相对应
书本知识。陈述性知识。言语知识。程序性知识。
问题：
[单选] （）认为陈述性知识的例题及其例题网络来表征。
皮亚杰。加涅。安德森。罗杰。
问题：
[单选] 学习圆周、圆周率概念后，学习用（和X表示圆周和圆周率）。这种学习属于（）
机械学习。有意义学习。物体名称学习。概念名称学习。
