问题：
[单选] 国家实施的新课改，要求在教育教学中（）。
重视基础知识、基本技能的教学。重视创新精神、实践能力的培养。重视良好道德情操的养成。本题答案中其它3个选项之和。
问题：
[单选] 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。
A．资源工具。B．协作工具。C．情感激励工具。D．本题答案中所给出的其它3个选项之和。
问题：
[单选] 在信息技术与课程整合的教学设计中，经常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是（）。
A．要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色。B．应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中。C．问题情境应该力求简单化，避免复杂性。D．问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之。
问题：
[单选] 尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过程模式，这些模式的内容虽然不尽相同，但其基本要素是相似的，都是（）。
A．分析、设计、开发、实施和评价五个要素。B．分析、设计、开发和实施四个要素。C．分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素。D．分析、设计和实施三个要素。
A．①课程、教学方案。B．②教学软件、教学资源。C．①＋②。D．①－②。
问题：
[单选] 进行教学设计时，应以分析教学需求为（）。
A．基础。B．目标。C．规划。D．结果。
A．教材多媒体化、资源全球化。B．教学个性化、学习自主化。C．任务合作化、管理自动化。D．本题答案中其它3个选项之和。
问题：
[单选] 开展教学设计时，应以形成解决教学问题的方案为（）。
A．基础。B．目标。C．规划。D．结果。
问题：
[单选] 将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。
A．布卢姆。B．布鲁纳。C．加涅。D．奥苏贝尔。
问题：
[单选] 美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。
A．依次提高的。B．平行并列的。C．依次降低的。D．线性无关的。
