问题：
[多选] 学前儿童社会教育活动设计中，一次具体活动的教案一般包括：（）。
活动名称、活动目的。活动前的准备。活动过程。活动的延伸。活动评价。
问题：
[多选] 常选用的教育活动形式包括：（）。
参观。社会实践。游戏。谈话。综合活动。
问题：
[多选] 组织学前儿童参观时应注意的问题（）。
引导学前儿童围绕参观的主题内容收集信息。引导幼儿自觉遵守购物要求，文明购物。注意孩子的安全。参观后的总结性活动。利用多种社会资料对学前儿童进行社会教育。
问题：
[单选] 明确学前儿童社会教育评价的原则，才能避免评价工作中（）。
盲目性。主观性。随意性。盲目性、主观随意性。
问题：
[单选] 幼儿社会性发展评价中搜集评价信息的方法主要是客观观察法，包括（）。
自然观察和内容观察。情景观察和内容观察。内容观察和社会观察。自然观察和情景观察。
问题：
[单选] 学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理。搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价。宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价。宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理。
问题：
[单选] 对幼儿社会教育的评价，既要评价幼儿所获得的发展，又要评价教师的（）。
教育组织指导策略。教育组织能力。教育教学方法。教育指导策略。
问题：
[单选] 学前儿童社会教育评价的目的：一是促进每一个孩子的发展；二是（）。
提高教师专业化水平。促进教师的发展。促进孩子的心理成熟。促进教师的社会认同。
问题：
[单选] （）原则是指在进行学前儿童社会教育评价时，必须有明确的目的。
客观性。目的性。综合性。价值性。
问题：
[单选] （）儿童情绪与社会行为发展是其社会性发展的重要参考指标。
0-2岁。1-2岁。0-3岁。3岁以上。
