家庭活动与幼儿园活动。室内活动与室外活动。思想活动与思维活动。生理活动与心理活动。
问题：
[单选] 儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明儿童（）
是无知的。具有好奇心。处在室外。已经接受了系统的学校教育。
问题：
[单选] 在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）
物体沉浮的现象。物体沉浮的原因。浮力的概念。比重的概念。
问题：
[单选] 在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）
“瞎忙”阶段。“探究”阶段。“领悟”阶段。“发现”阶段。
幼儿园教育比家庭教育和社会教育更重要。大自然、大社会是儿童学科学的好场所，因此家庭教育和社会教育比幼儿园教育更重要。儿童上了幼儿园以后，家庭中的科学教育就不再重要了。幼儿园教育应该在各种教育力量的整合中居于主导地位。
问题：
[单选] 下列内容中便于学前儿童直接探索的是（）
太阳的结构。太阳能发光、发热。太阳、地球和月球的关系。太阳黑子。
问题：
[单选] 学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（）
要体现文学性和艺术性。不必拘泥于科学的事实。要用儿童化的语言解释科学的道理。要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
问题：
[单选] 最适合在冬季进行的科学教育内容是观察（）
鹅卵石。小草的萌发。各种形状的树叶。雾和霜。
问题：
[单选] 幼儿园正规性科学活动材料的设计首先要考虑的是（）
材料和目标的关系。材料的结构。材料的数量。材料的来源。
问题：
[单选] 下列关于正规性科学活动的说法中，正确的是（）
正规性科学活动不是完全由教师设计、计划和组织的。正规性科学活动的学习形式以小组学习为主。在正规性科学活动中，教师一般要为儿童提供人手一套的材料。正规性科学活动注重的是儿童的记忆而不是理解。
