学前儿童科学教育的启蒙性是指学前儿童科学教育（） 要体现文学性和艺术性。 不必拘泥于科学的事实。 要用儿童化的语言解释科学的道理。 要让儿童通过具体的经验获得对科学知识的粗浅理解。
作下列指定物体的示力图。物体重量除图上已注明者外，均略去不计。假设接触处都是光滑的。
下列内容中便于学前儿童直接探索的是（） 太阳的结构。 太阳能发光、发热。 太阳、地球和月球的关系。 太阳黑子。
儿童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明儿童（） 是无知的。 具有好奇心。 处在室外。 已经接受了系统的学校教育。
儿童的内部活动大致可分为（） 家庭活动与幼儿园活动。 室内活动与室外活动。 思想活动与思维活动。 生理活动与心理活动。
在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）
