问题：
[单选] 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略。
A、缩略法。B、谐音法。C、图像法。D、反思法。
A、矫正学习的认知方式。B、帮助学生学会调控情绪。C、强调考试重要性。D、培养学生内在学习动机。
问题：
[单选] 在斯坦福——比纳智力量表中，若得分为110，则说明该测试者的智力水平为（）
A、中下。B、中等。C、中上。D、优秀。
问题：
[单选] 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）。
A、生活辅导。B、学习辅导。C、生涯辅导。D、人格辅导。
问题：
[单选] 中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（）
A、独立意识与依赖心理的矛盾。B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾。C、情绪与理智的矛盾。D、理想的自我和现实的自我的矛盾。
问题：
[单选] 一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是（）
A、要教学生以知识。B、要教学生以发展。C、要教学生以智慧。D、要教学生以道义。
问题：
[单选] 心理健康教育的系列目标不包括（）
A、适应 。B、发展 。C、创造 。D、完善。
问题：
[单选] 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是（）
A、鼓励。B、情感反映。C、澄清。D、释义。
A、当时有没有表示同意？。B、当时你有什么反应。C、当时你是怎么想的？。D、你能说说你的爸爸吗？。
问题：
[单选] 以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为（）
A、心理辅导只是单纯的同情。B、心理辅导只是教导和说教。C、心理辅导只是简单安慰。D、心理辅导只是解决特定问题。
