下列个案技术中不是影响性技术的是（） A、面质。 B、解释。 C、倾听。 D、具体化。
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容学生：班上一位同学下课时辱骂了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。老师：你告诉我，他是谁，我去找他算账，严厉批评他，帮你出口气。该老师错误认为（） A、心理辅导只是单纯的同情。 B、心理辅导只是教导和说教。 C、心理辅导只是简单安慰。 D、心理辅导只是解决特定问题。
下列关于行业职业道德特征的表述不正确的是（）。 行为职业道德规范与一定职业对社会承担的特殊责任相联系。 行为职业道德规范是多年积淀的结晶，是世代相传的产物。 行为职业道德规范与从业人员的利益并不一致。 行业职业道德规范是共性与个性的统一。
一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是（） A、要教学生以知识。 B、要教学生以发展。 C、要教学生以智慧。 D、要教学生以道义。
中学生不愿把自己的内心世界轻易地像不了解自己的人透露，另一方面，他们又迫切期望别人的理解，希望得到成人帮助或与同年人的倾谈思想。这表现出中学生：（） A、独立意识与依赖心理的矛盾。 B、心理闭锁性与渴求理解的矛盾。 C、情绪与理智的矛盾。 D、理想的自我和现实的自我的矛盾。
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是（）
