关系是咨询过程的开始。关系是咨询中的重要事件。关系是咨询的结束。咨询以关系为导向。
成员通过一些宣传自愿报名参加。辅导老师建议某些同学参加。班主任建议某些同学参加。其他辅导老师转介来的学生。
问题：
[多选] 面对学习依赖，常用的应对方法是（）
鼓励学生学会做简单的学习问题的决定，独立执行后再及时给与鼓励。鼓励学生作出连贯的“小事”计划，独立落实后给与鼓励，反复进行。鼓励学生制定中期学习计划，独立落实后可逐步减少鼓励。以上都对。
可以更加客观准确地描述个体心理和行为。可以找出心理和行为产生的原因。有一定的预测功能。有一定影响个体行为模式的作用。
问题：
[多选] 心理测评在学校中的应用主要体现在以下哪几个方面（）
因材施教。诊断。咨询。治疗。
教育效果最优化的需要。学生心理和谐的需要。教师心理和谐的需要。学校提高升学率的需要。
某一个老师的行为带给这个学生的恐惧感或者羞辱感很强烈。学生在学校里有自认为难以解决的事情。这个学生的家庭可能正在经历着危机。这个学生就是“坏学生”，不可救药。
使学生的内在儿童自我状态释放，使孩子像个孩子的样子。增加学生感知小快乐，小幸福的能力。请学生记录快乐日记，使已有的快乐持续发挥作用。减少内在儿童的自我状态的表达，使学生乖巧顺从。
问题：
[多选] 和家长沟通过程中，老师的哪部分自我状态会使沟通难度加大（）
内在父母的控制父母部分的指责，抱怨，不满。内在父母的关爱父母部分。内在儿童的好小孩部分。内在儿童的坏小孩部分的逃避责任。
问题：
[多选] 在家长和学生的反转体验中，老师要注意提醒家长的是（）
家长不可以使用家长的特权，继续纠正孩子，或者指导孩子。家长需要处于更低的位置状态来体验。在过程中，家长可以随时纠正学生＂不对＂的地方。家长要尽可能的帮助孩子来扮演小父母。
