问题：
[单选] 下列各项不属于学校培养学生抗逆力中缓解环境危机因素的基本步骤的是（）。
教授生活技能。建立清晰、稳定的边界。促进亲社会联结。提供关怀与支持。
问题：
[单选] （）是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。
班主任和任课老师推介。社会工作者主动发掘。家长主动需求帮助。朋辈推介。
问题：
[单选] 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。
个案工作。小组工作。社区工作。家庭工作。
问题：
[单选] 学校社会工作的主要功能是协助学生与（）之间建立良好的关系。
家庭-社会-学校。学校-社区-社会。家庭-学校-社区。家庭-朋辈群体-社区。
问题：
[单选] 小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（）。
沟通能力培养。提高学习成绩。自信心方面的训练和提高。情绪调节方面。
问题：
[单选] 处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（）。
学会认识情绪。能够辨别情绪。懂得掌握情绪。正确处理情绪。
问题：
[单选] 下列关于学校社会工作的理解中，不正确的是（）。
学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务。学校社会工作是在学校范围内开展的。学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的。学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础。
问题：
[单选] 学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。
科学性。艺术性。专业性。网络性。
问题：
[单选] 下列关于学校社会工作与学校其他工作的关系中，正确的是（）。
学校社会工作以学校及社会的思想道德要求为本。学校社会工作注重学生个体自身的作用。学校社会工作就是学校班级管理。学校社会工作包含生活管理，注重提高学生生活质量。
问题：
[单选] 学校社会工作者积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的发展需要。协助学生获得实际有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。这体现的学校社会工作的功能是（）。
帮助处境不利学生，促进教育机会均等。推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础。协助学生能力提升，适应社会发展需要。协调各方教育资源，形成优质教育合力。
