问题：
[单选] 小王是一名高中三年级的学生，目前因为失恋问题情绪十分不稳定，再加上高考的压力，使他经常因为一点小事和同学争吵。针对小王目前的情况，社会工作者打算对他进行情绪辅导训练，首先应该使小王（）。
识别自己的情绪。识别他人的情绪。学会用不同的词语和方法表达情绪。增强心理承受能力。
问题：
[单选] 阳阳是个追求完美的学生，经常起早贪黑的学习，浏览各种图书，希望在学习上保持优势，但是由于感冒导致这次月考测试成绩排在了第二名，内心十分沮丧，闷闷不乐，觉得其他同学都在看自己笑话，不想跟同学说话。作为一名学校社会工作者，针对阳阳问题开展个案服务，主要应该（）。
让其他同学不要打扰阳阳学习。改变阳阳不合理的认知信念。鼓励阳阳和其他同学分享自己的感受。给阳阳辅导功课，在下次考试时争取获得第一名。
问题：
[单选] 班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都在废寝忘食的学习，并且有很多同学出现焦虑情绪，针对这些，王老师邀请学校社会工作者小郑来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。
成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪。向学校反映，增加学生假期时间。成立志愿者团队，帮助班上学生补习功课。与家庭联系，帮助学生营造一个良好的学习环境。
问题：
[单选] 在山里长大的小王，上大学之前从来没有离开家，刚来大学，什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和别人沟通，性格很内向，喜欢独来独往。学校社会工作者小刘了解情况后，认为小王面临的主要问题是（）。
学习困难。家庭生活困难。人际关系困难。心理状况困难。
问题：
[单选] 小周的父亲正在监狱服刑。学校有些同学欺负他，经常对他说："你爸爸是犯人，你就是小犯人。"小周非常愤怒，常与同学打架。在这一案例中，小周目前的主要问题是（）。
同学歧视导致小周的情绪困扰和行为偏差。家庭不完整导致小周缺少管教。社会歧视导致小周敌视社会的行为。父亲角色的缺失导致小周人格发展的不健全。
问题：
[单选] 小旭是个独生子，第一次离开家进入大学，感到特别不适应，他习惯了父母的包办照顾，在学校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿着、买东西、坐公交车等，据老师反映，他有次外出迷路了，老师和同学们都到处找他。老师求助学校社会工作者，希望社会工作者能够对他进行服务。社会工作者打算传授他一些解决问题的技巧、与人沟通的能力等。该案例中，社会工作者运用了（）方法增强小旭的抗逆力。
促进亲社会联结。提供关怀与支持。提供机会，促进参与。教授生活技能。
问题：
[单选] 小红是个乐观开朗的孩子，乐于助人，和同学关系很好，学习很努力。最近总是一个人发呆，闷闷不乐，和其他同学很少说话，上课不能集中精力。经学校社会工作者了解，小红的爸爸因为工作失误被辞退，母亲不得不出去找工作，家里经济上有点困难，父母也为此争吵不休。社会工作者决定用个案管理的方法为小红提供服务，在评估小红的问题时下列说法正确的是（）。
学习能力下降。家庭系统出现问题。同辈关系不良。经济压力。
问题：
[单选] 学校社会工作者在为处境不利学生提供服务时，应邀请学生及其家庭共同参与制订计划、资源整合和评估过程。通过共同合作，来发展出学生及其家庭寻求资源和社会支持的途径，从而达到助人自助的目的。在这个过程中，学校社会工作者扮演的角色是（）。
使能者。资源提供者。服务经纪人。指导者。
问题：
[多选] 下面关于学校社会工作与其他方面的关系的表述，理解正确的是（）。
与德育的关系：学校社会工作归属于学校德育范畴。与心理健康教育的关系：学校社会工作关心个体自身的作用；心理健康教育更关注个体生活环境的作用。与班级管理的关系：班级管理的重点是班级制度层面的；学校社会工作的重点是学生个人发展层面的。与生活管理的关系：学校社会工作是生活管理的重要内容。学校社会工作与其他方面既有区别又有联系。
问题：
[多选] 学校社会工作的服务对象包括（）。
学生。家长。教师。行政主管部门。社区。
