问题：
[多选] 测验的主要指标有信度指标、效度指标、（）。
标准化。常模。难度指标。区分度指标。测量的公平性。
培训项目名称。培训需求预测。培训项目系统设计。培训项目实施。项目实施效果评估。
问题：
[多选] 开发培训课程的原则有一致性原则、系统性原则、（）。
统一性原则。广泛性原则。技能性原则。操作性原则。针对性原则。
问题：
[多选] 培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括（）。
培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。。培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提。培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处。培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件。培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划。
问题：
[多选] 在组织开发培训教材时，要做到组织管理的落实，具体指（）。
教材落实。人员落实。任务落实。课程落实。经费及保障条件落实。
问题：
[多选] 培训教材开发的组织机构一般是临时的，主要包括（）。
主管部门。协办单位。主编。副主编。参编人员。
问题：
[多选] 建立听课制度，可以使培训主办方最为直接地了解企业培训师的教学效果和水平。通过听课，可以直接了解（）。
企业培训师的语言运用情况。企业培训师的学习能力。企业培训师的课堂组织能力。企业培训师的操作能力。企业培训师的应变能力。
问题：
[多选] 教学方法中，讨论法的缺点在于（）。
需要时间，不经济。系统化有困难。参加人数受限定。受指导者的能力所左右。受环境的制约。
把握好教学环境与课堂气氛。明确备课的目的任务。掌握好备课的基本原则。注重分析项目计划。吃透备课的基本要领。
模式是现实的再现。模式即培训计划。模式即培训内容。模式是理论性的形式。模式是简化的形式。
