问题：
[单选] 正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）
健康促进是行政手段加卫生宣传。健康促进作为一种社会战略，可替代健康教育。健康促进涉及各个部门，不需要健康教育。健康促进的工作范围涵盖了健康教育，是宏观与微观的结合。健康促进通过社会动员促进人群健康，不以个体行为改变为目标。
问题：
[单选] 组织变化要经过一系列的阶段，在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略，这种理论模式是（）
合理行动理论。健康信念理论。行为分阶段转变理论。创新扩散理论。组织分阶段改变理论。
问题：
[单选] 组织阶段改变理论首先改变的过程是（）
行动启动。问题知觉。组织实施。维持成果。定型阶段。
问题：
[单选] 健康教育中知信行三者之间的关系是（）
必然关系。因果关系。趋势关系。依存关系。递进关系。
问题：
[单选] 传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式，使对方理解所传递的信息，体现了人际传播技巧中的（）
说话技巧。提问技巧。倾听技巧。反馈技巧。观察技巧。
问题：
[单选] 父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于（）
信息传播。组织发展。组织方法。大众传播媒介。培训。
问题：
[单选] 冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为（）
战争。营养不良。免疫接种覆盖率下降。不良行为和不科学的生活方式。其他因素。
问题：
[单选] 把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一，是母亲母乳喂养行为的（）
倾向因素。前置因素。促成因素。实现因素。强化因素。
问题：
[单选] “提高本地区妇女儿童的健康水平”属于健康教育计划目标中的（）
总目标。具体目标。教育目标。行为目标。健康目标。
规划设计是评价的依据。评价贯穿于规划设计和执行的始终。规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体。规划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤。评价是客观实际与预期目标的比较。
