问题：
[单选] “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的”。这句话体现教育目的的观点是（ ）。
个人本位论。文化本位论。社会本位论。科学本位论。
问题：
[单选] 基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是（ ）。
省、县、乡。国家、地方、学校。教育部、教育厅、教育局。中央、省、市县。
问题：
[单选] 以学生的主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是（ ）。
要素主义课程论。建构主义课程论。儿童中心课程论。社会中心课程论。
问题：
[单选] 第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这段话体现的教师劳动特点是（
）。
复杂性。示范性。长期性。创造性。
问题：
[单选] “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”这句话指教师应该具备（ ）。
广博的专业知识。崇高的专业理想。精湛的专业技能。勤勉的专业态度。
问题：
[单选] 某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。
正面疏导。因材施教。长善救失。知行统一。
问题：
[单选] 某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是（ ）。
说服教育法。榜样示范法。角色扮演法。品德评价法。
问题：
[单选] 下列各选项中，较准确地体现了启发式教学思想的是（ ）。
各因其材。开而弗达。学不躐等。人不知而不愠。
问题：
[单选] 教学过程由四个阶段组成：提出问题阶段，提出假设阶段、形成概念阶段、运用概念阶段。这种教学模式属于（ ）。
发现教学模式。掌握学习教学模式。范例教学模式。非指导性教学模式。
问题：
[单选] 将大班教学、小班教学、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。
道尔顿制。特朗普制。设计教学法。文纳特卡制。
