[单选] 将大班教学、小班教学、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。

“小学生经常表现出帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让甚至赞扬他人，使他人愉快等行为倾向”被称为（ ）。 亲社会行为。 侵犯行为。 反复无常行为。 冲动行为。 以某一群体的平均成绩为参照标准来确定被试相对位置的评价属于（ ）。 实验定向评价。 标准参照评价。 常模参照评价。 个体内差异评价。 教师对学生充满了信任、关心，真诚地鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为。这种学习属于（ ）。 观察学习。 自主学习。 参与式学习。 接受式学习。 下列各选项中，较准确地体现了启发式教学思想的是（ ）。 各因其材。 开而弗达。 学不躐等。 人不知而不愠。 某学校通过组织学生演课本剧，引发学生的内心价值思考，发展学生的同情心和移情能力。该学校所运用的德育方法是（ ）。 说服教育法。 榜样示范法。 角色扮演法。 品德评价法。 将大班教学、小班教学、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。