问题：
[单选] 下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。
教师学生 。学生教师 。学校教学仪器 。教师学校。
问题：
[单选] 我国的（ ）对未成年学生应尽的义务作了明确规定。
《义务教育法》。《教育法》。《未成年人保护法》。《宪法》。
问题：
[单选] 学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）
判断。诊断。评定。评分。
问题：
[单选] 下列命题是柏拉图所描述的是（ ）。
学习即回忆。人性本善。教育遵循自然。教育是经验的成长。
问题：
[单选] 昆体良的《雄辩术原理》被称为是（ ）。
“教育学的雏形”。世界上第一部专门论述教育的著作。教育学成为一门独立学科的标志。世界上第一本研究教学法的书。
问题：
[单选] 在“对话一互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（ ）。
教师是主体，学生是客体。学生是主体，教师是客体。都是主体。都是客体。
问题：
[单选] 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。
1904年。1922年。1949年。1986年。
问题：
[单选] “教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。
讲授教材。选择教材。修改教材。自编教材。
问题：
[单选] 某老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的，学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的，学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说：“竹头下面加个毛字，合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了（ ）的教学原则。
理论联系实际。循序渐进。因材施教。巩固性。
问题：
[多选] 印度狼孩的事例充分说明了（ ）。
遗传素质只能为人的发展提供可能。人的发展同社会环境是分不开的。社会环境决定人的发展。错过了关键期的教育收效不高。
