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[问答题,材料题,分析] 简述循序渐进教学原则的含义及要求。

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[问答题,材料题,分析] 请分析刘晓旭的学习心理并提出解决的对策。

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[问答题,材料题,分析] 这则材料说明了什么？对教师的启示是什么？

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[单选] 以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。

斯巴达。埃及。希腊。雅典。
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[单选] “在动物界也存在着‘教师’和‘学生’，存在着‘知识’和‘技巧’的学习”，这种 观点属于教育的（ ）。

神话起源说。生物起源说。心理起源说。劳动起源说。
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[单选] 探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的“泛智教育思想”出自下列哪部教育著作？（ ）

《康德论教育》。《大教学论》。《理想国》。《雄辩术原理》。
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[单选] 第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是（）。

夸美纽斯。洛克。杜威。赫尔巴特。
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[单选] 在一定的社会中，对培养具有什么样的政治方向、思想意识的人起决定作用的是（）。

人口因素。政治经济制度。生产力水平。社会文化。
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[单选] 青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多，这种现象说明他们的身心发展具有（）。

顺序性。阶段性。不平衡性。互补性。
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[单选] 课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。

学科课程。活动课程。分科课程。综合课程。
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